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Jeu symbolique avec les élèves en classe


Coin de la maison, coin de l'hôpital, coin du supermarché ou du restaurant, coin du coiffeur ou du poste de police, coin de l'école ..., et ainsi de suite jusqu'à une grande liste d'espaces dans lesquels une zone de la classe pour pouvoir travailler sur le jeu symbolique. Et qu'est-ce que le jeu symbolique? Sur notre site, nous expliquons ce que c'est et comment appliquer le jeu symbolique avec les élèves en classe.

Le jeu symbolique pour les enfants est une affaire vraiment sérieuse. Je me souviens d'une classe de garçons et filles de 5 à 6 ans qui sont venus me voir à travers leur classe, ils m'ont hébergé dans le salon de beauté qu'ils avaient installé dans le coin de jeu symbolique, et pendant qu'un enfant réparait mes ongles, un autre démêlé mes cheveux.

Par le jeu symbolique, nous comprenons l'opportunité que le petit a de représenter de manière symbolique, les différents rôles et situations du monde qui l'entoure. Avec cette activité, ils ont la possibilité de développer nombre de leurs compétences et de se forger une image du monde.

En ce sens, les enseignants y attachent une grande importance, car nous pouvons observer la capacité de l'enfant à imiter des situations réelles et mettez-vous à la place des autres. C'est une activité dans laquelle l'enfant passe continuellement du réel à l'imaginaire. Dans ce jeu, en plus, l'imagination joue un rôle fondamental, puisqu'elle implique de «faire comme si» une multiprise était un téléphone ou une peinture était une cuillère ou un thermomètre. Il ne fait aucun doute qu'en plus de la fonction de socialisation, ils passent un très bon moment.

Grâce à ces activités, le langage peut être élargi et développé, l'empathie est également travaillée et surtout les représentations mentales sont consolidées. Dans de nombreuses occasions, ce sont des espaces dans lesquels le garçon ou la fille canalisent leurs inquiétudes ou leurs peurs et aussi dans ce même espace ils peuvent résoudre ces conflits.

En général, le jeu symbolique commence à l'âge de deux ans, bien que cela dépende beaucoup de la maturité psychologique de chaque enfant. Cette activité peut commencer lorsque l'enfant a développé la capacité de créer et de travailler mentalement avec des symboles.

C'est jusqu'à l'âge de 6 ans que ce type de jeu est un excellent instrument d'apprentissage et un outil clé dans la salle de classe dans les écoles.

Dès l'âge de 6 ans c'est aussi un outil fondamental; Il y a des enfants qui présentent une certaine timidité ou difficulté dans leur expression, et c'est par le jeu symbolique qu'ils ont la possibilité de mieux communiquer, puisqu'ils jouent un rôle et qu'ils ne se font pas de câlins.

Dans les étapes de l'éducation de la petite enfance, il convient que la classe soit organisée en coins de jeu symboliques. De plus, la répartition des enfants se fait en petits groupes, et dans chaque coin chacun jouera un rôle ou un rôle. Et dans de nombreux cas, ce sont eux qui conçoivent les coins et choisissent les personnages qui figureront dans chacun d'eux ainsi que les fonctions qu'ils exécuteront.

Pour concevoir les coins, je vous recommande de suivre ces directives:

1. Limitation physique. L'espace et sa délimitation doivent être visuellement clairs; Vous pouvez utiliser des meubles de classe, un rideau ou du ruban adhésif de couleur sur le sol.

2. Matériaux à usage flexible. Si nous limitons leur fonction, nous limitons leur imagination et leur capacité à créer. Moins il est structuré, mieux c'est.

3. Prenez soin de la conception et de l'esthétique. Autrement dit, il devrait ressembler à ce qu'il représente vraiment.

4. Décrivez les rôles ou des fonctions qui seront exécutées dans chaque coin avant de commencer à jouer.

Avec ce type d'activité, nous proposons aux enfants des espaces dans lesquels le jeu contribue à améliorer les compétences émotionnelles, la stimulation cognitive et les compétences sociales. En plus d'être, par une observation attentive, un moyen d'évaluer certains indicateurs de développement et de maturité de l'enfant. Alors, cher professeur, mettez-vous au travail et amusez-vous pendant que vous jouez et laissez sortir votre enfant intérieur.

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